Facteurs d'Engagement en Formation

L’engagement est un sujet de préoccupation constant dans le domaine de la formation professionnelle continue (FPC) traversant l’ensemble du processus de formation. De l’orientation à l’entrée en formation. De l’action de formation à la sortie jusqu’à l’insertion professionnelle. Les acteurs impliqués dans la FPC, tels que les financeurs, les prescripteurs, les réseaux d’accompagnement, les organismes de formation, les élus, les cadres techniques, les dirigeants, les équipes pédagogiques et les apprenants, sont tous concernés par cette question.

L’engagement revêt également un enjeu économique, comme l’a souligné l’un des témoins de cette enquête : « En tant qu’organisme de formation, notre chiffre d’affaires est directement lié au fait que nos stagiaires aillent au bout de leur formation ». Cette réalité en fait un objet de travail stratégique.

Cependant, malgré la connaissance scientifique existante, la transversalité de ce sujet le rend complexe à appréhender. Comment caractériser cette notion ? Sur quelles dimensions et déterminants agir ? Comment tenir compte de l’engagement dans un dispositif de financement ? Sur quelle base instruire ou évaluer cette dimension dans un projet ? Autant de questions qui rendent ce sujet difficile à traiter.

Afin d’apporter un nouvel éclairage sur ces questions, nous avons entrepris cette démarche exploratoire. L’objectif n’est pas de produire de nouvelles connaissances tant elles sont nombreuses sur ce thème, mais plutôt de mettre en évidence la manière dont le sujet de l’engagement est perçu et défini par un panel d’acteurs de la formation. Nous présentons ici notre analyse, qui vise à caractériser ce sujet, à améliorer sa compréhension et à fournir une grille de lecture commune. Ces premières utilisations possibles de notre travail exploratoire appellent à une suite, comme c’est souvent le cas dans ce type de démarche.